👋Coucou à tous !
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↪️Je viens ce soir vous parler d’une petite activité que j’ai proposée à mes élèves lors de la journée de l’olympisme pour réviser les mots invariables et le calcul mental de façon ludique.
1️⃣RELAI DES MOTS INVARIABLES (le matin)
2️⃣RELAI DU CALCUL MENTAL (l’après-midi)
Le principe est assez simple :
🔀2 équipes de 6 ou 7 élèves s'affrontent : 1 colonne par équipe avec une ardoise & un feutre par équipe (voir photo 2)
Etape 1 : Le premier de chaque colonne part en courant dans ma direction et je leur annonce oralement un mot invariable ou un calcul (selon le jeu choisi)
Etape 2 : Ils repartent dans leur camp en courant écrire le mot ou le résultat du calcul et viennent me le montrer.
Si le mot ou le résultat est correct, alors il passe le relai au deuxième de la colonne.
Sinon, l’élève revient en ayant corriger le mot, ou le calcul.
Etape 3 : Quand le premier a validé le mot ou le calcul, il tape dans la main du deuxième (ou passe le témoin) qui a son tour, va devoir mémoriser le mot/ le calcul entendu et l'écrire au retour pour le faire valider et ainsi de suite.
L'équipe gagnante est celle qui a validé tous les mots ou calculs en premier. J’ai proposé 2 manches gagnantes pour remporter la partie.
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🗣Petit à petit naît une coopération naturelle entre les élèves.
Après avoir expliqué le jeu, ma seule phrase a été : « Vous êtes une équipe. » Ça n’a pas été compris au départ mais beaucoup mieux à la fin de la 1ère manche, une fois la coopération mise en place : ils pouvaient en effet s’entraider pour éviter de nombreux aller-retours pour celui qui ne sait plus écrire un mot invariable ou qui a des difficultés en calcul mental.
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⚠️Vous vous doutez bien que ça été trop compliqué pour moi de filmer cette activité, ils venaient me voir toutes les 30secondes 🤣et j’étais trop occupé à observer leurs stratégies et leur motivation. 🤩
🙋🏻♂️Mais si vous avez des questions, n’hésitez pas à les poser en commentaires.
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👋A bientôt !🙂
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@maitrefafa
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| Carnet de Lecteur 📚
À chaque vacances scolaires, je donne un livre à lire selon trois niveaux de difficultés différents.
Ils doivent ensuite remplir une page dans leur carnet de lecteur, que j’ai adapté, cette année, à mes CE1.
Ces pages sont également à compléter en classe, lorsque nous entamons et finissons une lecture suivie.
• La couverture à découper et à coller, qui se trouve à la fin du carnet,
• Renseigner le titre, l’auteur, l’illustrateur,
• Donner son avis,
• Écrire en une phrase l’intrigue.
L’objectif étant de rassembler et de répertorier toutes nos œuvres littéraires, selon les différents genres.
Qu’ils puissent aussi avoir un aperçu des lectures des différentes années du primaire, qui pourra être complété les années suivantes, et connaître les différentes caractéristiques propres à chacun des genres littéraires.
📥 Le carnet du cycle 3 est également sur mon site !
Je m’en suis fait un aussi pour moi 🙃: Mode Cocooning Activé ☕️🍪📚
Belle et douce soirée ✨
Lilou 🚌
PS. : oui, j’ai légèrement craqué pour la collection Boussole chez @belineducation@belinjeunesse 🙃🥳
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